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自學考試外國教育史試題
（課程代碼 01282）
重要提示：（答案在最后哦）
l、本試卷共4頁．滿分100分；考試時間150分鐘。
2、應考者必須在“答題卡”上按要求作答，答在試卷上無效。
一、單項選擇題（本大題共30小題，每小題1分，共30分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題卡”的相應代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。
1.下列不屬于教育的起源問題觀點的是
A．生物起源說 B．心理起源說
C．勞動起源說 D．生產起源說
2．中世紀前期由教會主辦的學校有大主教學校、教區學校和
A．基督教學校 B．愛爾蘭教會學校
C．圣母院學校 D．修道院學校
3.1978年以后日本成立了兵庫、上越、鳴門三所________，重點培養研究生水平的師資。
A．師范大學 B．教育大學
C．高等學院 D．綜合大學
4.1919年法國議會通過的_________，被譽為法國歷史上《技術教育憲章》的職業教育法案議案。
A.《費里法案》 B．《巴特勒法》
C．《阿斯蒂埃法案》 D.《哈多報告》
5._______的最重要的代表人物首推法國成人教育家郎格朗。
A．義務教育 B．女子教育
C．終身教育 D．軍事教育
6．美國大學與中學關系委員會制定了一項1933-1941年的大規模實驗研究計劃，史稱
A.“多年研究計劃” B. “長期研究計劃”
C.“八年研究計劃” D. “七年研究計劃”
7．下列不屬于加爾文教確定的辦學體系是
A．針對兒童的初級教育 B. 以神學為主、兼人文學科和職業訓練的學院
C．重視語言和人文學科的中等學校 D. 培養人才的高等學校
8._______控制教育是英國歷史的一個基本特點。
A.教會 B.國家
C.皇室 D.工會
9.16世紀初，以_______為策源地，歐洲各國普遍爆發了宗教改革運動。
A．法國 B．英國
C．瑞士 D．德國
10．斯賓塞認為教育的目的是為“完滿生活做準備的”。“完滿的生活”等同于“幸福的生活”，二者都依賴于“最有價值的知識”，即
A．數學 B．活動
C．科學 D．修辭學
11．裴斯泰洛齊的著作不包括
A.《普通教育學》 B.《天鵝之歌》
c.《隱士的黃昏》 D．《林哈德和葛篤德》
12.日本1947年頒布的______在日本教育史上具有劃時代的意義，它的頒布徹底否定了戰前日本實施的軍國主義和國家主義教育。
A.《教育救語》 B.《日本國憲法》
C.《學校教育法》 D.《教育基本法》
13．英國議會于1870年通過了由教育署長福斯特提出的_______，又稱《福斯特法》。
A．《巴特勒法》 B.《費里法案》
C．《阿斯蒂埃法案》 D．《初等教育法》
14．中世紀，巴黎大學逐漸形成了以_____、法學院、醫學院和文學院四個學院的綜合性大學。
A．科學院 B．哲學院
C．神學院 D．天文學院
15．中世紀前期西歐修道院學校的主要教育設施是
A．圖書館 B．教堂
C．祈禱室 D.行會
16．賀拉斯·曼是19世紀美國具有重要影響的教育家，被譽為美國的
A.“幼兒教育之父” B.“實用主義之父”
C.“職業教育首創者” D.“公立教育之父”
17.1958年頒布的________對美國當時的教育產生了重要影響，它足以說明美國當局對教育和教育改革的重視。
A.《國家處在危險中》 B．《聯邦職業教育法》
C.《不讓一個孩子掉隊法案》 D.《國防教育法》
18._____旨在培養身體強壯、虔信上帝、忠君愛國的武夫。
A．家庭教育 B．貴族教育
C．騎士教育 D．宮廷教育
19.在新教運動中，________基本保留了天主教的教義、教規和儀式。
A.路德新教 B.加爾文教派
C.伊斯蘭教 D.英國國教
20．在以“________”為傳統特征的德國大學里，大學的學術自我管理權是由教席教授來把持的。
A．教授大學 B．學生自治大學
C．教師大學 D．行政大學
21.1870年后，美國大學開始采用分系教學制，實行選課制和
A．分科制 B．學分制
C．選修制 D．考試制
22.杜威是______現代最有創見、學識最淵博的哲學家，同時也是最有影響的教育思想家之一。
A．英國 B．法國
C．德國 D．美國
23．蒙臺梭利教育方法最著名的特點是
A．幼兒教育 B．自然教育
C．感官教育 D．要素教育
24．在江戶時期對日本教育產生重要影響的有日本的________和西方的洋學。
A．文學 B．佛學
C．禮學 D．國學
25._______的教育活動尚處于非形式化的初級階段。
A．封建社會 B．奴隸社會
C．資本主義社會 D．原始社會
26．公學是中世紀英國各地出現的一種專門為________設立的寄宿制學校。
A．工人階級子弟 B．資產階級子弟
C．地主階級子弟 D．貴族子弟
27.1917年美國頒布的《史密斯－休斯法案》使_______的發展獲得了法律保障。
A．初等教育 B．職業教育
C．中等教育 D．高等教育
28.“富國強兵”、“殖產興業”和“文明開化”是日本_______的三大政策。
A．德川幕府時期 B．奈良時期
C．明治時期 D．江戶時期
29．日本1937年成立的“______”是內閣總理大臣的直屬咨詢機構，任務是重新審查教育制度，修訂教育內容，監督各級各類學校執行軍國主義教育政策。
A．教育督導室 B．教育委員會
C．教育審議會 D．教育規劃局
30.美國著名教育家，進步教育運動的先驅——帕克主持了昆西學校實驗，創造了“昆西教學法”被譽為
A.教師的教師 B.進步教育之父
C.科學奠基人 D.近代教育之父
二、判斷改錯題（本大題共6小題，每小題2分，共12分）判斷下列每小題的正誤。正確的打“√”；錯誤的打“×"，并改正劃線部分。
31.文實中學、實科中學的地位高于文科中學。
32.西塞羅是古羅馬共和后期著名的政治家、思想家、雄辯家和教育家。
33.19世紀英國自愿捐辦的初等學校主要包括乞兒學校、星期六學校、導生制學校和幼兒學校4種類型。
34.亞里士多德是古希臘一位百科全書式的學者，在哲學、政治學、物理學、倫理學、邏輯學、心理學等學科造詣頗深。
35.宗教改革運動是人類從幼稚走向成熟的轉折點，其中以洛克、牛頓、愛爾維修、盧梭等教育思想為代表，具有明顯的教育意義。
36.“進步教育運動”關心普通民眾的教育，注意學校的民主化問題，強調教育與社會生活的密切聯系，
重視從做中學。
三、名詞解釋題（本大題共2小題，每小題4分，共8分）
37.“直觀三要素”
38.“三軌制”
四、簡答題（本大題共6小題，每小題5分，共30分）
39．簡述19世紀美國教育管理體制的特點。
40．簡述夸美紐斯學前教育的內容。
41．簡述西塞羅關于雄辯家的要求。
42．簡述19世紀日本的國家主義教育制度內容。
43．簡述福祿培爾所提出的主要的教學原則。
44．簡述19世紀德國國民學校的特征。
五、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）
45.論述柏拉圖的教育思想。
46.論述20世紀后期美國教育改革的主要內容。
2015年7月廣東省高等教育自學考試外國教育史試題答案及評分參考
（課程代碼01282)
一、單項選擇題（本大題共30小題，每小題1分，共30分）
1——5：DDBCC 6——10：CDADC 11——15：ADDCA
16——20：DDCDA 21——25：BDCDD 26——30：DBCCB
二、判斷改錯題（本大題共6小題，每小題2分，共12分）
三、名詞解釋題（本大題共2小題，每小題4分，共8分）
37.（1）裴斯泰洛齊認為任何事物都包含形狀、數目和名稱（語詞）3個要素，因此觀察事物或者教學首先要抓住這三個要素。（1分）
（2）形狀：事物的外貌、輪廓或形狀。（1分）
數目：事物的多少，有哪幾種。（1分）
名稱：事物的名稱。（1分）
38.（1）“三軌制”是英國1944年《巴特勒法》頒布后，將中等教育作為公共教育體系組成部分的產物。（1分）
（2）“三軌制”的中等教育機構，即：
①文法中學：歷史悠久且享有崇高的學術聲譽，為進人大學做準備的中等教育機構。（1分）
②技術中學：偏重于技術教育的中學，其學術地位低于文法中學。（1分）
③現代中學：通常招收“11歲考試”不及格的學生，其畢業生在接受簡單的繼續教育后，以就業為主導的學校。（1分）
四、簡答題（本大題共6小題，每小題5分，共30分）
39.（1）19世紀末，美國基本上形成了獨具特色的教育制度。（1分）
（2）美國獨立后，美國在教育體制方面確立了地方分權的管理原則。（2分）
（3）承擔教育之責主要是州和地方政府。（1分）
（4）地方學區成為教育管理的基礎單位。（1分）
40.(1)體育和保健：父母們首先要注意保持子女的健康，宜從胎兒時期就加以注意。(l分）
(2)德育：夸美紐斯十分重視幼兒的道德教育，(1分）強調必須在幼年生活中的頭幾年，就奠定他們各種良好德行的基礎，強調要讓兒童學習有關德行的初步知識。（1分）
(3)智育：在西方教育史上，他第一次為6歲以下兒童的智育提出了一個廣泛而詳細的教學大綱。（1分）認為這時期要訓練幼兒的外部感覺、觀察力及獲得各類知識，發展語言、思維。（1分）
41.(l）雄辯家應具有某些天賦才能，如快速的反應能力、（l分）良好的口才、優雅的聲調、勻稱的體態等，這是成為雄辯家的基本前提。（1分）
(2）雄辯家應有廣博的學識，掌握各種重要的知識和全部的自由藝術。(l分）
(3）雄辯家應在修辭學方面具有特殊的修養。（1分）
(4）雄辯家應具備優美的舉止和文雅的風度。（1分）
42.(1）延長義務教育年限，將義務教育年限延長到6年。（1分）
(2）改革中等教育結構，取消高等中學名稱，改為5年一貫制的尋常中學。（1幼
(3）改高等中學為“高等學校”，增設帝國大學。（1分）
(4）頒布《專門學校令》，發展專門學校。（l分）
(5）頒布《師范教育令》，擴大師范教育體系。（1分）
43.福祿培爾根據德國古典哲學、盧梭的自然主義教育思想。（1分）提出了三項基本教育原則。（1分）
(l）統一性原則：宇宙存在著“統一法則”。（1分）
(2）發展性原則：教育必須遵循兒童發展的內在法則。（1分）
(3）創造性原則：把兒童的教育當作教育的出發點。（1分）
44.(l）國民學校是由鄉鎮舉辦的學校。（1分）
(2）國民學校是世俗化的教育機構，政府掌握學校的全部權力。（2分）
(3）國民學校是實施普通教育的教育機構。（1分）
(4）國民學校開始接受師范專門教育的教師。（1分）
五、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）
45．柏拉圖的教育思想集中體現在他的代表作《理想國》中。（1分）
(1）從培養哲學家的教育目的出發，柏拉圖提出國家應高度重視教育，(1分）將教育視為建設“理想國”的重要杠桿。（1分）
(2）柏拉圖時教育階段進行了較明確的劃分：
①學前教育期。柏拉圖是西方教育史上首先提出學前教育的思想家。（1分）
②普通教育期。年滿7歲的兒童開始進人國家舉辦的初等學校接受普通教育。(1分）
③軍事訓練期。在普通教育基礎上，年滿18歲的青年將升入高一級的教育機構接受實施為期2年的軍事訓練。(1分）
④深入研究期。少數經過篩選的優秀青年要繼續研究高深的科學理論主要學習“四藝，,（算術、幾何、天文、音樂）。（l分）
⑤哲學教育期。極少數最優秀的人專門學習哲學（辯證法），一直到35歲為止。（1分）
(3）柏拉圖重視對女子進行教育(1分）他認為在承擔國家和社會事務方面，女子和男子是平等的。（1分）
46．美國20世紀后期教育改革的主要內容：
（1）優異：必須在全國建立更高的學習標準，年級和分數必須反映真正的成績，(1分）對學生的評價要集中于真正的掌握，學生要嚴肅地承擔起自己的學習任務。(l分）
（2）主動學習：要求學生在已有知識、態度和價值觀的基礎上進行積極的建構。（1分）
（3）真實評價：不用簡短的事實性的問題來考查學生，而是讓教師對學生收集的作品集或成果進行評價。（1分）
（4）社區：在學校建立小社區，使教師和學生建立緊密的關系。（1分）
（5）擇校：接受教育的權力從教育官員手中轉交到孩子的父母手中，(1分）讓市場的力量為學校立法，讓父母成為教育消費者。（1分）
（6）學會學習：教育改革必須注重發展人們在一生中不斷學習的各種技能。(1分）
（7）重申品格教育：品格教育即幫助年輕人獲得道德準則，(1分）形成是非觀念，養成良好的生活習慣。（l分）
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