(課程代碼30003)

　　本試卷共4頁，滿分100分，考試時間150分鐘。

　　考生答題注意事項：

　　1.本卷所有試題必須在答題卡上作答。答在試卷上無效，試卷空白處和背面均可作草稿紙。

　　2.第一部分為選擇題。必須對應試卷上的題號使用2B鉛筆將“答題卡”的相應代碼涂黑。

　　3.第二部分為非選擇題。必須注明大、小題號，使用0.5毫米黑色字跡簽字筆作答。

　　4.合理安排答題空間，超出答題區域無效。

　　第一部分選擇題

　　一、單項選擇題：本大題共25小題，每小題1分，共25分。在每小題列出的備選項中只有一項是符合題目要求的，請將其選出。

　　1.提出游戲刨造了兒童“最近發展區”思想的心理學家是

　　A.維果茨基 B.皮亞杰 C.埃里克森 D.弗洛伊德

　　2.象征性游戲屬于游戲的

　　A.認知性分類 B.社會性分類

　　C.創造性分類 D.教育性分類

　　3.下列選項中，屬于社會文化歷史學派游戲觀點的是

　　A.游戲是一種同化超過順應的活動 B.游戲是學前期兒童的主導活動

　　C.游戲的動機是唯樂原則 D.游戲幫助兒童解決情感沖突

　　4.角色認知是指對下列哪項的理解?

　　A.角色 B.角色行為和語言

　　C.角色行為職責和相互關系 D.角色身份

　　5.幼兒角色扮演的發展路徑是

　　A.角色行為——角色認知——角色意識

　　B.角色認知——角色意識——角色行為

　　C.角色行為——角色意識——角色認知

　　D.角色意識——角色行為——角色認知

　　6. 幼兒經常與成人玩“撿和扔”的游戲屬于身體運動游戲發展的

　　A.有規律的重復性動作階段 B.練習性游戲階段

　　C.追逐打鬧游戲階段 D.互動性游戲階段

　　7. 憑借對實物的表象進行建構操作屬于幼兒建構游戲發展的

　　A.無意建構階段 B.想象建構階段

　　C.模擬建構階段 D.自由建構階段

　　8.社會性角色扮演游戲必須具備的結構要素和特點是

　　A.想象的角色扮演 B.有關動作和情景的想象

　　C.角色扮演的堅持性 D.言語交流

　　9.兒童在交往過程中采取連續性或帶有傾向性的交往策略。這是兒童同伴間的

　　A.修正 B.范例

　　C.強化 D.經驗互補

　　10.通過著名的“哨兵站崗"的實驗研究，充分說明游戲有益于培養兒童的堅持性等意志品質。這位學者是

　　A.皮亞杰 B.維果茨基

　　C.弗洛伊德 D.馬努依連柯

　　11.佩普勒和羅斯的研究表明，游戲經驗具有一般性、遷移性。這個表現是

　　A.輻合型游戲條件組 B.發散型游戲條件組

　　C.輻合型活動觀察組 D.發散型活動觀察組

　　12.在一天之中，室內自由游戲活動時間累積不應低于

　　A.20分鐘 B.30分鐘

　　C.60分鐘 D.90分鐘

　　13.教師通過自己的實際行動給幼兒做示范，讓幼兒對所玩的游戲有了更多的興趣，這種方式是

　　A.平行介入 B.交叉介入

　　C.垂直介入 D.以材料為媒介介入

　　14.從活動區的性質上來看，下列活動區中與其他不屬于同一性質的區是

　　A.美工區 B.閱讀區

　　C.積木區 D.益智玩具區

　　15.為小班幼兒投放的材料，下列正確的是

　　A.一物多用的材料 B.半成品材料

　　C.有挑戰性的材料 D.筒單易玩的材料

　　16.在組織與指導中班幼兒戶外自由游戲時，教師應

　　A.選擇園區靠墻的一角 B.提供人手一份的材料

　　C.避免參與幼兒游戲 D.讓幼兒自已選擇游戲

　　17.任務、玩法、規則和結果是戶外集體游戲的

　　A.內容 B.結構

　　C.組織 D.維度

　　18.反映裝扮行為與兒童自己和行為主體之間關系的是

　　A.角色意識 B.角色分配與輪流

　　C.角色轉換 D.主題與情節

　　19.下列行為中，體現教師對幼兒角色游戲指導的整合性原則的做法是

　　A.讓幼兒根據自己的想法改變情節 B.鼓勵幼兒創造和思考以解決問題

　　C.關注游戲中幼兒各領域的經驗發展 D.適時介入支持幼兒游戲

　　20.下列選項中，不屬于建構游戲特點的是

　　A.操作性 B.創造性

　　C.藝術性 D.規則性

　　21.規則游戲的核心要素是

　　A.游戲目的 B.游戲玩法

　　C.游戲規則 D.游戲結果

　　22.規則游戲時，幼兒園教師對幼兒進行分組最好的方式是

　　A.年齡 B.能力

　　C.性格 D.隨機

　　23.幫助幼兒觀察比較、反思總結、交流分享游戲的策略。這項益智游戲指導的重點屬于

　　A.托班 B.小班

　　C.中班 D.大班

　　24.區別教學游戲與教學聯系的重要標準是是否具備

　　A.游戲任務 B.游戲規則

　　C.游戲行為 D.游戲信號物

　　25.下列選項中，不屬于體育游戲內容主線的是

　　A.基本動作 B.基本技能

　　C.游戲性質 D.器械

　　第二部分非選擇題

　　二、名詞解釋題：本大題共4小題，每小題3分，共12分。

　　26.角色意識

　　27.基本活動

　　28.“動即快樂”

　　29.益智玩具

　　三、簡答題：本大題共4小題，每小題7分，共28分。

　　30.請舉例說明兒童加入同伴游戲的策略有哪些?

　　31.筒述幼兒園游戲的價值有哪些?

　　32.簡述幼兒玩具選擇的原則。

　　33.簡述角色游戲觀察與評價的原則。

　　四、論述題：本大題共2小題。每小題10分，共20分。

　　34.如何指導小班幼兒的建構游戲?試舉例說明。

　　35.規則游戲的指導要點有哪些?請舉例說明。

　　五、案例分析題：本大題共1小題，共15分。

　　36.案例：

　　區域活動開始了，孩子們根據自己的喜好自由的選擇了不同的游戲區域，李老師發現益智區一個人也沒有。李老師說：“益智區誰愿意去玩啊?”沒有幼兒回應。李老師又提高了嗓門：“今天誰愿意去玩迷宮、棋子和拼圖啊?”這時，小凱舉手說：“我去吧?！庇钟袔酌變阂碴懤m的響應了。

　　益智區游戲進行到一半，李老師發現益智區里又亂成一團：玩棋子的在堆高，拼圖的正在玩撤雪花的游戲呢。幼兒看到老師來了，又趕緊玩起來了，嘴里卻不停的說一點兒都不好玩。

　　請從游戲的指導策略的角度分析案例，如果你是這位老師，將如何改進和完善游戲活動?

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