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2011年4月全國高等教育自學(xué)考試
教師職業(yè)道德與專業(yè)發(fā)展試卷
(課程代碼09277)
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共 15小題,每小題1分,共15分)
1.教師職業(yè)的復(fù)雜性不包含[]
A.勞動對象的復(fù)雜性
B.勞動內(nèi)容的復(fù)雜性
C.能力要求的復(fù)雜性
D.時(shí)間的復(fù)雜性
2.“校舍規(guī)模宏大,最多時(shí)學(xué)生達(dá)到了三萬人,教師隊(duì)伍龐大,完全可以算得上世界教育史上的一大奇跡”,以上描述的是東漢的[]
A.太學(xué)
B.鴻門都學(xué)
C.郡國學(xué)
D.官學(xué)
3.下列不是教師職業(yè)作風(fēng)的具體體現(xiàn)的是[]
A.熱愛學(xué)生,誨人不倦
B.以身作則,為人師表
C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),避免創(chuàng)新
D.關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)協(xié)作
4.下列選項(xiàng)中,關(guān)于教師職業(yè)道德的認(rèn)識不正確的一項(xiàng)是[]
A.教師職業(yè)道德較之于其他職業(yè)道德有更高的要求
B.教師職業(yè)道德有著不同于其他職業(yè)道德的特點(diǎn)
C.不同社會發(fā)展階段的教師職業(yè)道德具有相同的原則和要求
D.孔子提出平等施教，對學(xué)生-視同仁的思想
5.在各種理想中,可以作為其他理想的前提和基礎(chǔ)的是[]
A.生活理想
B.社會理想
C.職業(yè)理想
D.素質(zhì)理想
6.在我國,最早的學(xué)校出現(xiàn)在[]
A.原始社會末期
B.西周
C.春秋戰(zhàn)國時(shí)期
D.秦
7.職前教師的職業(yè)道德教育,主要依靠的是[]
A.教育實(shí)踐
B.職前教師的自發(fā)學(xué)習(xí)
C.師范院校的教師教育
D.社會對教師的角色規(guī)范
8.“依法治教”就是[]
A.“以法治教”
B.“以罰治教育”
C.“建章立制,依章辦事”
D.“依法治校.依法執(zhí)教”
9.處理“體罰學(xué)生,教育不改的”且對學(xué)生造成損害的教師,處理辦法一般按照[]
A.刑法通則
B.民法通則
C.教育法
D.憲法
10.熱愛學(xué)生和海人不倦的關(guān)系是[]
A.熱愛學(xué)生是誨人不倦的表現(xiàn)
B.熱愛學(xué)生是誨人不倦的基礎(chǔ)
C.誨人不倦的教師必然熱愛學(xué)生
D.熱愛學(xué)生是誨人不倦的結(jié)果
11.教師對學(xué)生嚴(yán)格要求的原則不包括[]
A.嚴(yán)而有理
B.嚴(yán)而有方
C.嚴(yán)而有度
D.嚴(yán)而有寬
12.教師心理健康問題主要表現(xiàn)不包括[]
A.心理疲勞
B.體重失當(dāng)
C.人際關(guān)系緊張
D.職業(yè)枯竭
13.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基礎(chǔ)目標(biāo)中，教師要內(nèi)化為自身所具備的道德品質(zhì)的是[]
A.公民道德
B.社會公德
C.社會良心
D.道德底線
14.按照一定的理論框架和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)對教師職業(yè)道德評價(jià)本身進(jìn)行的評價(jià)和研究,稱為
A.具體評價(jià)
B.質(zhì)性評價(jià)
C.常模參照評價(jià)
D.元評價(jià)
15.下列關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校說法錯(cuò)誤的是[]
A.這是一種新的教師教育模式
B.最初是美國提出并實(shí)施的
C.是建立一所新學(xué)校
D.簡稱PDS
得分|評卷人復(fù)查人
二、填空題(本大題共 15空,每空1分,共15分)
16.教育單行法律中，《___》是我國教育史上第一部為教師制定的法律。
17.在教育過程中,___不僅作為勞動的對象出現(xiàn),也作為勞動的主體出現(xiàn)。
18.道德是由一定的___決定的,依靠社會輿論傳統(tǒng)倫理習(xí)俗和人們的內(nèi)心信念來維系的,表現(xiàn)為善惡對立的社會意識和的總和。
19.理想是對未來事物的想象或希望,多指___的、___的想象和希望。
20.人民教師要樹立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想,首先必須堅(jiān)持貫徹黨的___,其次要遵循___,才能達(dá)到教書育人的目的。
21.1983年9月,鄧小平同志指出,教育要面向____,面向___,面向未來。
22.紀(jì)律具有歷史性、___性和___性的特征。
23.《憲法》第四十六條規(guī)定:“中華人民共和國公民有___的權(quán)利和義務(wù)。國家
培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。”
24.根據(jù)教育法和教師法制定的《___》是我國中小學(xué)教師隊(duì)伍最重要的行業(yè)紀(jì)律。
25.教師職業(yè)素養(yǎng)的主要內(nèi)容是知識素養(yǎng)、能力素養(yǎng)和___素養(yǎng)。
26.教師培養(yǎng)人才的周期比較短, 一般以學(xué)年為單位。[]
27.在我國奴隸社會,全國的學(xué)校可以分為“鄉(xiāng)學(xué)"和“私學(xué)”兩大類。[]
28.教師是“人類靈魂的工程師”,并未能揭示出教師職業(yè)的社會本質(zhì)問題。[]
29.教師行為規(guī)范既包括國家和政府指定的有關(guān)教師行為標(biāo)準(zhǔn)的法律、條例等,也包括為人們所公認(rèn)的,為教師內(nèi)心認(rèn)可并自覺遵守的習(xí)慣等。[]
30.教師職業(yè)道德是從“應(yīng)當(dāng)怎樣”和“不應(yīng)當(dāng)怎樣”的外在尺度來規(guī)范教師的言行。[]
31.教師職業(yè)道德在社會主義精神文明建設(shè)中屬于文化建設(shè)的內(nèi)容。[]
32.“敬業(yè)樂業(yè)”、“忠于職守"是對教師職業(yè)道德的特殊要求。[]
33.沒有體罰的教育是不完整的教育。[]
34.學(xué)校規(guī)章制度是依法制定的.也是法律的一種。[]
35.教師的教育科學(xué)知識解決的是教給學(xué)生什么的問題,專業(yè)知識解決的是怎么教的問題。[]
四、名詞解釋題(本大題共4 小題,每小題3分,共12分
36、職業(yè)理想
37、教師職業(yè)紀(jì)律
38、職業(yè)素養(yǎng)
39、教師職業(yè)道德修養(yǎng)
五、簡答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)
40、簡述教師職業(yè)道德形成的基礎(chǔ)。
41、簡述教師職業(yè)道德的特點(diǎn)。
42、如何理解教師心理健康在特殊性層面上的含義?
43、簡述開展職后老師職業(yè)道德教育需注意的問題。
六、論述題(本大題共2小題，每小題8分，共16分)
44、論述教師職業(yè)道德的功能和社會作用。
45、試述如何按照《中小學(xué)班主任規(guī)定》的要求，做好新時(shí)期班主任工作?
七、案例分析題(12分)
46、高爾基曾說過：“誰不愛自己的孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”汶川大地震中，涌現(xiàn)出無數(shù)最可愛的人，他們當(dāng)中就有人民教師。譚千秋、向倩等許多教師用他們的沉著、冷靜、機(jī)智，甚至鮮血與生命，挽救了無數(shù)個(gè)花朵般的生命，奏響了無數(shù)蕩氣回腸的生命頌歌。
請從教師職業(yè)道德修養(yǎng)方面對上述案例進(jìn)行分析，并說明教師應(yīng)該如何“愛學(xué)生”。
2011年4月全國高等教育自學(xué)考試
教師職業(yè)道德與專業(yè)發(fā)展試題答案及評分參考
(課程代碼09277)
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共 15小題,每小題1分,共15分)
1. D
2. A
3. C
4. C
5. B
6.A
7. C
8. D
9.B.
10. B
11. D
12.B
13. A
14. D
15. C
二、填空題(本大題共15 空,每空1分,共15分)
16.教師法
17.學(xué)生
18.社會關(guān)系行為規(guī)范
19.有根據(jù) 合理
20.教育方針教育規(guī)律
21.現(xiàn)代化世界
22.階級強(qiáng)制
23.受教育
24.中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范25.人文
三、判斷題(本大題共 10小題,每小題1分,共10分)
26. 錯(cuò)誤27.錯(cuò)誤28.正確29.正確30.錯(cuò)誤
31.錯(cuò)誤32.錯(cuò)誤33.錯(cuò)誤34.錯(cuò)誤35. 錯(cuò)誤
四、名詞解釋題(本大題共 4小題,每小題3分,共12分)
36.職業(yè)理想是指人們對未來工作部門和工作種類的向往,包括對未來職業(yè)將達(dá)到什么水平、什么程度的向往。
37.教師職業(yè)紀(jì)律是指為保證教育教學(xué)工作正常進(jìn)行,教師在教育活動中必須違守的行為準(zhǔn)則。
38.職業(yè)素養(yǎng)是人類社會活動中需要遵守的行為規(guī)范,是職業(yè)內(nèi)在的要求,是一個(gè)人在職業(yè)過程中表現(xiàn)出來的綜合品質(zhì)。
39.教師職業(yè)道德修養(yǎng)是指教師按照教師職業(yè)道德基本原則和規(guī)范,在教育教學(xué)活動中進(jìn)行的自我教育、自我改造、自我完善,使自已形成良好的教師職業(yè)道德品質(zhì)并達(dá)到一定的職業(yè)道德境界。
五、簡答題(本大題共 4小題,每小題5分,共20分)
40. (1)第一 ,利益關(guān)系和矛盾的出現(xiàn)是教師職業(yè)道德形成的客觀基礎(chǔ);(2分)
(2)第二,生產(chǎn)關(guān)系和階級利益的制約是教師職業(yè)道德形成的階級基礎(chǔ);(2分)
(3)第三,吸收和借鑒歷史上優(yōu)秀教師道德是教師職業(yè)道德形成的社會基礎(chǔ)。
(1分)
41. (1)較高的責(zé)任性;(1分)
(2)獨(dú)特的示范性;(1分)
(3)高度的自覺性;(1分)
(4)鮮明的獨(dú)特性;(1分)
(5)廣泛的繼承性。(1 分)
42. (1)教師必須熱愛教育事業(yè),有著健康地從事教學(xué)工作的心理狀態(tài);
(2)教師要有良好的人際關(guān)系;
(3)教師能正確了解自我、體驗(yàn)自我和控制自我;
(4)教師在教育教學(xué)中應(yīng)有獨(dú)創(chuàng)性;
(5)教師應(yīng)有健全的人格和正確的自我認(rèn)識;
(6)在教育活動和日常生活中,教師要能真實(shí)地感受情緒并恰如其分地控制情緒。
(每答出1點(diǎn)給1分,答出5點(diǎn)即可得S分,最高分為5分。)
43. (1)注意教師的主體性發(fā)展;(1分)
(2)注意教師教育觀念向行為的轉(zhuǎn)化;(1分)
(3)采用榜樣學(xué)習(xí)和反面事例相結(jié)合;(1分)
(4)師德教育培養(yǎng)和一般道德教育相結(jié)合;(1分)
(5)師德教育的過程要堅(jiān)持重復(fù)性、漸進(jìn)性和長期性。(1分)
六、論述題(本大題共2 小題,每小題8分,共16分)
44. (1)教師職業(yè)道德的功能是多方面的,其中調(diào)節(jié)功能、教育功能和示范功能是教師職業(yè)道德的最基本功能;(3分)
(2)教師職業(yè)道德是社會道德- -部分 ,它的作用不僅表現(xiàn)在學(xué)校教育過程中,而且
直接或間接地以各種方式對社會生活起影響和促進(jìn)作用;(2分)
(3)這些作用主要表現(xiàn)在:教師職業(yè)道德對社會精神文明起促進(jìn)作用,對社會文明
建設(shè)起推動作用,對社會生活發(fā)揮著廣泛的影響作用。(3 分)
45. (1)堅(jiān)持育人為本,德育為先的目標(biāo)導(dǎo)向:要把學(xué)校教育目標(biāo)落實(shí)到班級日常管理工作過程中，切實(shí)把德育放在首位。
(2)注重公平.面向班集體每-名學(xué)生:班主任要關(guān)心每一名學(xué)生 ,幫助每一名學(xué)生
健康成長,特別是要注意關(guān)注學(xué)生中的弱勢群體和邊緣群體。
(3)要關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展:以學(xué)生的全面發(fā)展作為班主任工作的根本出發(fā)點(diǎn),不
僅要關(guān)心他們的學(xué)習(xí),更要關(guān)心他們的思想品德、身體心理人格等方面的發(fā)展?fàn)顩r。
(4)要建立平等互信的師生關(guān)系:班主任要平等對待學(xué)生,建立和諧的、朋友式的新
型師生關(guān)系。
(5)要遵循學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律:相信每名學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),都有
成才的強(qiáng)烈愿望,善于發(fā)現(xiàn)和激勵學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步。
(6)建立完善班級管理制度:通過建立科學(xué)合理的班級日常管理規(guī)范,培養(yǎng)學(xué)生良
好習(xí)慣的養(yǎng)成。
(7)積極進(jìn)行班級文化建設(shè):指導(dǎo)班集體通過開班會、團(tuán)隊(duì)會、各種主題教育活動和豐富多彩的文體活動，豐富學(xué)生的生活,形成健康向上、積極進(jìn)取的班風(fēng)和有特色的班級文化。
(8)指導(dǎo)和組織學(xué)生參加社會實(shí)踐活動:充分開發(fā)社區(qū)、學(xué)校和班級的各種教育資
源,組織學(xué)生積極參加有益于身心發(fā)展和道德養(yǎng)成的各種社會實(shí)踐活動。
(9)充分發(fā)揮紐帶作用:積極主動地與其他課程任課老師、少先隊(duì)、團(tuán)委、政教處溝通步調(diào)一致,形成合力;加強(qiáng)與家長的溝通和交流;加強(qiáng)與社會杜區(qū)的聯(lián)系,善于運(yùn)用各種資源讓學(xué)生了解社會,參與社會,適應(yīng)社會,服務(wù)社會,也讓全社會都來了解教育,關(guān)心教育,支持教育。
(10)要大膽創(chuàng)新工作方式:積極探索深化教育改革背景下班主任工作的新特點(diǎn)、新
要求,創(chuàng)新班級管理和建設(shè)的有效模式。
(共十點(diǎn),每答出一點(diǎn)并做適當(dāng)解釋,計(jì)1分,最高8分。)
七.案例分析題(本大題共12分)
46. (1)高爾基的名言說明了愛在教育工作中的重要意義,愛是教師職業(yè)道德的核心。(2分)
(2)教師應(yīng)對學(xué)生有無私的愛。在汶川地震中,許多人民教師在當(dāng)時(shí)地動山搖的危
急情況下,沒有考慮到自已的生命和自己作為兒女、妻子或丈夫的責(zé)任,而是將學(xué)生放在第一位。汶川地震中教師的行為就表現(xiàn)了教師無私奉獻(xiàn)的精神。(2分)
(3)沒有良好的職業(yè)道德行為習(xí)慣是不可能果斷地作出這樣的決定的。(1 分)
(4)良好的職業(yè)道德行為和習(xí)慣是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最重要的目的,而這一過程
還需要教師專業(yè)道德認(rèn)識、情感、意志、信念的支持和配合;(2分)
(5)愛學(xué)生,要做到:
第一，以生為本,關(guān)注學(xué)生的能力的培養(yǎng)、思維的發(fā)展和人格塑造,一切本著有利于全體學(xué)生身心和諧發(fā)展的原則;(2分)
第二,教師要將真誠的愛貫穿于教育工作的始終;(1分)
第三,教師對學(xué)生的愛要具有普遍性,既不可因?qū)W生家庭地位經(jīng)濟(jì)狀況的不同而不同,又不可因?qū)W生成績和對教師的親疏程度不同而不同;(1分)
第四,教師對學(xué)生的愛也應(yīng)該具有針對性,在深入了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,針對每名學(xué)生具體情況而賦予具體的愛。(1分)
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