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學前教育原理 試卷
(課程代碼 00398)
本試卷共3頁，滿分l00分，考試時間l50分鐘。
考生答題注意事項：
1．本卷所有試題必須在答題卡上作答。答在試卷上無效，試卷空白處和背面均可作草稿紙。
2．第一部分為選擇題。必須對應試卷上的題號使用2B鉛筆將“答題卡”的相應代碼涂黑。
3．第二部分為非選擇題。必須注明大、小題號，使用0．5毫米黑色字跡簽字筆作答。
4．合理安排答題空間，超出答題區域無效。
第一部分 選擇題
一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題l分，共20分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題卡”
的相應代碼涂黑。未涂、錯涂或多涂均無分。
1．世界上第一本學前教育專著是
A．《愛彌兒》 B．《童年的秘密》 C．《母育學校》 D．《母親讀物》
2．關于幼兒教育專家陳鶴琴的教育觀，正確的說法是
A．反對死教育，提倡活教育
B．提出“教學做合一”
C．提出“六大解放”，主張開發兒童創造力
D．設計了幼稚園行為課程
3．近代教育史上第一個正式提出的關于教育起源的學說是
A．神話起源說 B．心理起源說 C．勞動起源說 D．生物起源說
4．我國封建社會廣為流行的三部兒童識字教材是
A．《三字經》、《百家姓》、《千字文》
B.《論語》、《孟子》、《中庸》
C．《禮記》、《孟子》、《中庸》
D．《三字經》、《論語》、《孟子》
5．“大自然希望兒童在成人以前就要像兒童的樣子，如果我們打亂了這個次序，就會造成
一些年紀輕輕的博士和老態龍鐘的兒童”。這段話體現的理論是
A．維果斯基的“最近發展區” B．盧梭的“自然教育論”
C．洛克的“白板說” D．夸美紐斯的“泛智教育”
6. 艾里克森認為嬰兒期(0—1．5歲)階段兒童發展面臨的矛盾是
A. 基本的信任感對基本的不信任 B．自主感對羞恥感號}不疑感
C. 主動感對內疚感 D．獨立感對依賴感
7．決定著社會成員的學前教育受教育權的是
A．經濟發展水平 B. 政治制度 C. 文化 D．人口
8．關于兒童發展，正確的表述是
A. 個體身體的變化 B．個體心理的變化
C. 個體身體與心理兩方面的變化 D．個體身高和體重的變化
9．剛入園的兒童，如果持續處于分離焦慮、不安的情緒狀態，會導致身體免疫力的下降而
生病。這說明了兒童的身心發展具有
A. 順序性 B．階段性 C. 個體差異性 D．整體性
10. 全面發展教育的根本目的是
A．使每個人得到平均發展 B．個人潛能和社會價值的充分實現
C．每個人得到同樣的發展 D．每門功課得高分
11．學前兒童美感發展過程最初階段的特征是
A. 能模仿周圍的人表現美感 B．有意識地感受美、表達美
C．有意識地創造美 D．對美的現象無意識的反映
12．通過擺事實、講道理來啟發、引導和提高兒童辨別是非善惡的能力和認識，從而使兒童
接受家長的教育，進而養成良好行為習慣的方法稱為
A. 榜樣示范法 B．正面說理法 C．實際鍛煉法 D．自然后果法
13．俗話說：孩子是自己的好。做家長的總是認為自己的孩子是天底下最優秀的，最可愛
的，因此在家庭教育過程中父母容易感情用事，過度寵愛自己的孩子，這種現象反映了
家庭教育的
A. 情感性 B．全面性 C. 穩定持久性 D. 權威性
14．20世紀60年代，作為社區學前教育的開端，美國實施了面向生活貧困線以下的家庭的
3-5歲兒童享受的教育活動，此活動稱為
A．天使計劃 B．行動計劃 C．助手方案 D. 先行計劃
15．關于幼兒園教育在整個教育體系中的地位，正確的說法是
A．屬于基礎教育 B．屬于義務教育 C．屬于定向教育 D. 屬于超前教育
16。為幼兒提供和同伴及教師交流、討論、合作和分享經驗的機會，同時更容易讓幼兒主動
積極地操作材料，并可按自己的速度和方式去做所要求做的事，此教學活動是
A．個體活動 B．小組活動 C．集體活動 D．全園活動
17. 現代教育理論認為，幼兒園與家庭是
A. 合作伙伴關系 B. 指導與被指導關系
C．教育者與受教育者關系 D．領導與被領導關系
18．在幼兒園工作中，每隔一段時間都要對幼兒的身體發育狀況進行一次測試，以調整和改
進保教工作，這種評價屬于
A。診斷性評價 B．形成性評價 C．總結性評價 D．外部評價
19．好模仿是幼兒的特點之一，幼兒園一日生活中，教師的一言一行都可能對幼兒產生影
響，決定了幼兒教師應承擔的職業角色是
A．幫助者 B．研究者 C. 示范者 D．終身學習者
20．幼小銜接工作的承擔者是
A. 家長和幼兒園 B．幼兒園和小學
C．小學和家長 D．家長、幼兒園和小學
第二部分 非選擇題
二、名詞解釋題(本大題共4小題，每小題4分，共16分)
請在答題卡上作答。
21．恩物
22．學前兒童智育
23．預成論
24．幼兒園教師的專業發展
三、簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)
請在答題卡上作答。
25．簡述皮亞杰的認知學派學前教育思想的主要觀點。
26．簡述學前教育對文化作用的表現。
27. 簡述家庭與托幼機構合作的內容。
28．簡述我國當前幼小銜接工作中存在的問題。
29．簡述學前兒童體育的內容。
四、論述題(本大題共2小題，每小題l0分，共20分)
請在答題卡上作答。
30．結合實例，談談學前兒童美育實施過程中應注意的問題。
31．試述幼兒園教師必須具備的專業能力。
五、材料分析題(本大題共l小題，共l4分)
請在答題卡上作答。
32．離園時，李老師發覺奇奇的衣服挺別扭，仔細一瞧，原來是紐扣錯位了。在李老師的指導下，奇奇笨拙地解開了一個又一個紐扣，準備重扣。正在這時，奇奇媽媽出現在活動室門口。顯然，她已看到了一切，臉上寫滿了不高興。只見她快步上前，動手要幫奇奇扣紐扣。李老師一把拉住她說：“瞧這衣服模樣，就知道肯定是奇奇自己穿的。奇奇能夠獨立穿衣，這是一件值得高興的事啊!讓他再練習一下，相信他會有進步的，你說對嗎?”奇奇媽媽聽了李老師的話，似乎悟出了什么，臉慢慢由陰轉晴，笑瞇瞇地對奇奇說：“乖孩子，慢慢扣，媽媽等著你!”
問題：李老師的做法體現了哪些幼兒園教育原則?試分析說明。
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