第一部分

1、學前衛生學：研究如何保護和促進學前兒童身心正常發育，維護和增進學前兒童健康的一門科學。

2、文獻研究法：根據一定目的，通過搜集梳理，而分析文獻資料進行的研究。

3、調查法：調查者采用訪談，問卷，測驗，座談，測量等多種方式，收集所要研究對象的信息，并對信息進行統計或理論分析（定量定性分析的）的一種研究方法。

4、觀察法：在自然環境或預設情景下，通過感光或借助一定儀器設備，有目的，有計劃的對現象或行為進行考察，記錄分析的一種研究方法。

5、個案研究法： 對單一個體，單一群體或某時間進行深入具體的研究，又稱案例研究。

6、行動研究法：在自然，真實的教育環境中，教育實踐工作者按照一定操作程序，綜合運用多種研究方法與技術，以解決教育實際問題為目標的一種研究方法。

7、學前衛生學研究的基本方法

(1)文獻研究方法 （2）調查法 （3）觀察法

（4）個案研究法 （5）行動研究法

8、學前衛生學研究的內容

（一）健康與促進 （二）疾病與預防 （三）膳食與營養 （四）保護與照料

9、學前衛生學的研究宗旨（任務）

學前衛生學保護和促進學前兒童身心正常發育，維護和增進學前兒童健康為宗旨。

10、簡述行動研究法的研究步驟

（1）提出問題

（2）分析原因

（3）制定研究方案

（4）采取行動、

（5）反思總結、

（6）修訂方案、

（7）循環研究等

第二部分

1、關于健康：

健康不僅沒有疾病或虛弱，而是指身體的、心理的和社會的良好狀態，充分體現了“生物---心理---社會模式”的健康觀強調健康是身體狀態和集體功能的完好，充分體現了生物醫學模式下的健康觀：一個人只有在軀體、心理、生活適應和道德四個方面都健康，才算是完全健康。

2、學前兒童健康：學前兒童健康包括身體和心理兩個方面，是一種在身體上和精神上的完美狀態及良好的適應能力。

3、生活方式：指人們在長期的風俗習慣、規范和家庭影響下所形成的一系列生活意識和生活習慣的統稱。

4、亞健康：是指處于疾病與健康之間的一種生理機能低下狀態，也稱第三狀態、灰色狀態、亞臨床期。

5、健康促進：是促使人們提高、控制和改善健康的全過程，以達到身體的精神的社會的完美狀態，確保個體或群體能確定和實現自己的愿望，滿足自己的需求，改變或處理周圍環境

6、健康行為：主要包括喜歡戶外活動和體育活動，愛清潔講衛生、早晚刷牙、飯后漱口、飯前便后洗手，吃健康食品，不挑食偏食，不暴飲暴食。按時睡覺和起床等個人衛生行為、飲食行為和生活行為。

簡答題

1、近代健康概念的演變主要經歷了兩個重要發展階段

（1）第一階段 生物—醫學模式

（2）第二階段 生物—心理—社會模式

2、健康觀和健康內涵的演變的特點

（1）健康概念是不斷變化演進的

（2）人類對健康的追求實永恒的，對健康的要求是不斷提高

（3）健康是多元的廣泛的并且是相對的

（4）健康概念的演變帶來了衛生保健工作的革命

3、健康內涵

健康是一個整體概念，它包括了審理，心理，社會和道德四個層面。四者之間密切相關，相輔相成。其中，生理健康是健康的基礎，位于整個健康系統的底層，心理健康是生理健康的必要條件，兩者是緊密依存的兩個方面，社會適應良好和道德健康則建立在生理健康和心理健康的基礎之上。

4、學前兒童健康特征

（1）學前兒童健康包括身體和心理健康

（2）學前兒童健康具有易變性

（3）學前兒童健康具有多樣性

5、2001 年教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要》提出學前兒童健康發展的目標為

（1）身體健康，在集體生活中情緒穩定愉快

（2）生活衛生習慣良好，有基本的生活自理能力

（3）知道必要的安全保健常識，學會保護自己

（4）喜歡參加體育活動，動作協調靈活

6、健康生態模式圖給我們的啟示是：

（1）學前兒童健康受多因素影響，在分析討論影響學前兒童健康的因素時一定要全面綜合的考慮

（2）各種影響因素是呈動態變化的。

（3）學前兒童健康狀態呈動態變化。

7、生態系統理論給我們的啟示是：

（1）學前兒童健康受微觀系統、中間系統、外部系統和宏觀系統等眾多因素的影響

（2）各種影響因素對學前兒童健康產生的影響力不同

（3）對學前兒童而言，家庭（人際環境、生活環境、學習環境、教育方式）、托幼機構（教師、同伴、環境）是重要的影響因素

8、健康與各影響因素之間的關系

生物學因素包括遺傳、病原微生物（細菌、病毒、寄生蟲等）、生長發育，衰老等。

環境因素包括自然環境和社會環境，兩者直接或間接地影響學前兒童健康。自然環境是人類賴以生存的基礎。社會環境包括政治、經濟、文化、教育、人口、職業、社區、家庭、托幼機構等諸多因素。文化因素作用社會環境因素，在學前兒童健康發展過程中也發揮著重要的影響作用。

行為是影響健康的重要因素之一。

生活方式是指人們在長期的風俗習慣、規范和家庭影響下所形成的一系列生活意識和生活習慣的統稱。

衛生服務是指衛生機構和衛生專業人員為防治疾病、增進健康，運用衛生資源和各種手段向個體群體和社會提供的必要服務活動。

9、促進學前兒童健康的措施

1）有規律地生活；2）合理安排膳食；3）保證睡眠充足；4）保證戶外活動和體育鍛煉；5）提供適宜的游戲活動；6）疾病預防；7）培養積極穩定的情緒；8）培養親社會行為和交往能力；9）養成健康行為

10、簡述學前兒童身心健康的主要指標？

（1）身體健康的指標包括生長發育、 生理機能

（2）心理健康的指標通常包括：智力，情緒，交往能力，行為和性格特征。

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