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高綱1840
江蘇省高等教育自學考試大綱
28525 環境分析與監測
河海大學編（2020年）
江蘇省高等教育自學考試委員會辦公室
一、課程性質及其設置目的與要求
（一）課程性質和特點
《環境分析與監測》是江蘇省高等教育自學考試環境工程專業（本科段）的一門基礎專業課程，它的特點是包括了化學、分析化學和生態學等多學科交叉的一門課程。本課程系統地介紹環境監測的基本理論、基本技術和基本方法。
本課程在內容上分為理論和實驗兩部分。理論部分共10章，第1章是緒論，介紹了環境監測的目的、分類和環境標準。第2章是水和廢水監測，介紹了水質污染與監測的目的、方案、樣品采集、保存和預處理技術以及監測項目的種類和分析方法。第3章是空氣和廢氣監測，介紹了空氣污染的基本知識，空氣污染監測的目的、樣品采集方法和儀器以及監測項目的種類和分析方法。第4章是固體廢物監測，介紹了固體廢物基本知識、樣品采集和制備方法以及監測項目的種類和分析方法。第5章是土壤質量監測，介紹了土壤基本知識、監測方案、樣品采集和預處理方法以及監測項目的種類和分析方法。第6章是環境污染生物監測，介紹了生物監測的目的、樣品采集方法以及監測項目的種類和分析方法。第7章是物理性污染監測，介紹了噪聲的基本知識、監測儀器、標準和監測方法。第8章是遙感監測，介紹了遙感監測的基本知識、監測儀器、監測對象、標準和監測方法。第9章是環境污染自動監測，介紹了自動監測與簡易監測的技術。第10章是環境監測管理和質量保證，介紹了質量保證的意義和內容，包括數據的處理和表述、標準方法、標準物質以及標準化管理的內容。實驗部分包括17個實驗內容，其中水監測項目11個、氣監測項目2個以及噪聲、土壤、固體廢物和頭發中含汞量的測定各1個。
通過學習應考者可以了解環境監測的基本理論，掌握環境監測的基本技術和基本方法，并能夠應用在具體的科學研究和實際工作中，為環境監測工作和研究的發展培養專業人才。
（二）本課程的基本要求
通過本課程的學習，應考者應達到以下要求：
1、了解環境監測在環境保護工作和研究中的重要性；
2、理解各種監測方法的原理、質量保證的意義，并且掌握其基本內容；
3、掌握樣品的采集、預處理和分析技術等有關內容；
4、熟練掌握環境監測中常見術語的名稱和意義。
（三）本課程與相關課程的聯系
本課程的前修課程是化學（無機、有機和分析）、儀器分析，環境微生物學。這三門課程可以幫助學生理解各種監測方法的原理，掌握各種監測技術。可以更好地掌握環境監測在工作和研究中的具體應用。
二、課程內容與考核目標
第1章 緒論
（一）課程內容
本章主要介紹了環境監測的目的、分類和環境標準。
（二）學習目的與要求
了解環境監測在環境保護工作和研究中的重要性，掌握環境標準的概念。
（三）考核知識點與考核要求
1、領會：環境監測的分類。
2、掌握：環境監測的目的和特點。
3、熟練掌握：環境標準的概念。
第2章 水和廢水監測
（一）課程內容
介紹了水質污染與監測的目的、方案、樣品采集、保存和預處理技術以及監測項目的種類和分析方法。
（二）學習目的與要求
了解水質污染與監測的目的、方案、樣品采集、保存和預處理技術以及監測項目的種類和分析方法。
（三）考核知識點與考核要求
1、領會：水質監測的對象和目的。
2、掌握：水質監測的方案、樣品采集、保存和預處理技術。
3、熟練掌握：水質監測項目的種類和常用分析方法等基本概念。
第3章 空氣和廢氣監測
（一）課程內容
介紹了空氣污染的基本知識、空氣污染監測的目的、樣品采集方法和儀器以及監測項目的種類和分析方法。
（二）學習目的與要求
了解空氣污染的基本知識、空氣污染監測的目的、樣品采集方法和儀器以及監測項目的種類和分析方法。
（三）考核知識點與考核要求
1、領會：空氣污染監測的目的。
2、掌握：樣品采集方法和儀器。
3、熟練掌握：空氣污染的基本知識、監測項目的種類和分析方法。
第4章 固體廢物監測（不作考試要求）
第5章 土壤質量監測（不作考試要求）
第6章 環境污染生物監測（不作考試要求）
第7章 物理性污染監測
（一）課程內容
介紹了噪聲的基本知識、監測儀器、標準和監測方法。
（二）學習目的與要求
了解噪聲的基本知識、監測儀器、標準和監測方法。
（三）考核知識點與考核要求
1、領會：噪聲的標準和監測方法。
2、掌握：噪聲的基本知識。
3、熟練掌握：監測儀器。
第8章 遙感監測（不作考試要求）
第9章自動監測與簡易監測技術（不作考試要求）
第10章 環境監測管理和質量保證
（一）課程內容
介紹了質量保證的意義和內容，包括數據的處理和表述、標準方法、標準物質以及標準化管理的內容。
（二）學習目的與要求
了解質量保證的意義和內容，包括數據的處理和表述、標準方法、標準物質以及標準化管理的內容。
（三）考核知識點與考核要求
1、領會：質量保證的意義和內容。
2、掌握：數據的處理和表述、標準方法、標準物質。
3、熟練掌握：標準化管理的內容。
實驗部分 （不作考試要求）
三、有關說明和實施要求
（一）關于“課程內容與考核目標”中有關提法的說明
在大綱的考核要求中，提出了“領會”、“掌握”、“熟練掌握”等三個能力層次，它們之間是遞進等級關系，后者必須建立在前者的基礎上，它們的含義是：
領會：要求應考者能夠記憶本課程中規定的有關知識點的主要內容，并能夠領會和理解本課程中規定的有關知識點的內涵與外延，熟悉其內容要點和它們之間的區別聯系，并能根據考核的不同要求，做出正確的解釋、說明和闡述。
掌握：要求應考者應該掌握的課程中的知識點。如簡答名詞和概念等有關內容。
熟練掌握：要求應考者必須掌握的課程中的重要知識點。如基礎知識和應用等。
（二）自學教材
本課程使用教材為：《環境監測》（第五版），奚旦立主編，高等教育出版社，2019年。
（三）自學方法的指導
本課程作為一門專業課程，內容多、難度大，應考者在自學過程中應注意以下幾點：
1、在學習前，應仔細閱讀課程大綱的第一部分，了解課程的性質、地位和任務，熟知課程的基本要求以及本課程與有關課程的聯系，使以后的學習能緊緊圍繞課程的基本要求。
2、在閱讀某一章教材內容前，應先認真閱讀大綱中關于該章的考核知識點、自學要求和考核要求，注意對各知識點的能力層次要求，以便在閱讀教材時做到心中有數，有的放矢。
3、閱讀教材時，應根據大綱要求，要逐段細讀，逐句推敲，集中精力，吃透每個知識點，對基本概念必須深刻理解，基本原理必須牢固掌握，在閱讀中遇到個別細節問題不清楚，在不影響繼續學習的前提下，可暫時擱置。
4、學完教材的每一章內容后，應認真完成教材中的習題和思考題，這一過程可幫助應考者理解、消化和鞏固所學知識，增強分析問題、解決問題的能力。
（四）對社會助學的要求
1、應熟知考試大綱對課程所提出的總的要求和各章的知識點。
2、應掌握各知識點要求達到的層次，并深刻理解各知識點的考核要求。
3、對應考者進行輔導時，應以指定的教材為基礎、以考試大綱為依據，不要隨意增刪內容，以免與考試大綱脫節。
4、輔導時應對應考者進行學習方法的指導，提倡應考者“認真閱讀教材，刻苦鉆研教材，主動提出問題，依靠自己學懂”的學習方法。
5、輔導時要注意基礎、突出重點，要幫助應考者對課程內容建立一個整體的概念，對應考者提出的問題，應以啟發引導為主。
6、注意對應考者能力的培養，特別是自學能力的培養，要引導應考者逐步學會獨立學習，在自學過程中善于提出問題、分析問題、做出判斷和解決問題。
7、要使應考者了解試題難易與能力層次高低兩者不完全是一回事，在各個能力層次中都存在著不同難度的試題。
（六）關于命題和考試的若干規定
1、本大綱各章所提到的考核要求中，各條細目都是考試的內容，試題覆蓋到章，適當突出重點章節，加大重點內容的覆蓋密度。
2、試卷對不同能力層次要求的試題所占的比例大致是：“領會”20%；“掌握”40%；“熟練掌握”為40%。
3、試題難易程度要合理，可分為四檔：易、較易、較難、難，這四檔在各份試卷中所占的比例約為2：3：3：2。
4、本課程可能采用的考試題型有：單項選擇題、名詞解釋、簡答題及問答題等類型（見附錄）。
5、考試方式為閉卷、筆試，考試時間為150分鐘。試題份量應以中等水平的應考者在規定時間內答完全部試題為度，評分采用百分制，60分為及格。
附錄 題型舉例
一、單項選擇題
如：下列哪些屬于水質監測中的有機物指標（ ）。
（1）pH （2）As
（3）COD （4）水溫
二、名詞解釋
如：溶解氧。
三、簡答題
如：環境監測的目的。
四、問答題
如：為了保證監測數據的準確性，應該注意什么問題?
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