2.教師的人格態(tài)型：1.父母（P）態(tài)：父母態(tài)人格結(jié)構(gòu)，往往有明顯的權(quán)威感和優(yōu)越感，通常表現(xiàn)為統(tǒng)治人、訓(xùn)斥人以及權(quán)威式的色彩。2.成人（A態(tài)）：成人態(tài)人格結(jié)構(gòu)，有客觀和理智的特征，體現(xiàn)健康成熟的成人人格。3.兒童（C）態(tài)：兒童態(tài)人格結(jié)構(gòu)的人常常會像嬰兒那樣沖動，表現(xiàn)為服從和任人擺布。

3.人際知覺：是對人與人之間相互關(guān)系的認(rèn)知，包括自己與他人關(guān)系和他人與他人關(guān)系的知覺。

4.學(xué)校教育環(huán)境的影響：1.校園文化建設(shè)2.課堂內(nèi)的環(huán)境3.微觀環(huán)境的影響

5.兒童的首席教師：家庭教育

6.家庭的教育功能：1.家庭在教導(dǎo)基本生活技能方面起重要作用2.家庭在教導(dǎo)社會規(guī)范，形成道德情操方面起重要作用3.家庭在指導(dǎo)生活目標(biāo)、形成個人理想和志趣方面起重要作用。4.家庭群體在培養(yǎng)社會角色過程中具有獨特的作用。5.家庭在形成個人性格特征，個人對社會適應(yīng)的動力特征等方面，也有著不可替代的影響。

7.家庭教育的特點：1.家庭教育影響具有先主性。2.家庭對受教育者的控制方式具有多維性。3.家庭群體中交往接觸的密切性。4.家庭群體中教育和生活的統(tǒng)一性。5.教育者對受教育者了解和影響的深刻性。

8.家庭教育的影響因素：1.家長文化程度。家長文化程度越高，其子女的學(xué)習(xí)成績和品德表現(xiàn)越高，母親對子女教育的影響超過父親。2.家長職業(yè)類別的不同，對家庭教育和家庭生活都有不同的影響。3.家庭的經(jīng)濟狀況、物質(zhì)生活條件。5.家庭結(jié)構(gòu)的完整性。6.家庭的氣氛7.家長對子女的期望水平。

9.良好家庭教育的基本條件：1.父母的表率作用2.民主和睦的家庭氣氛3.父母的文化修養(yǎng)4.正確的教育觀點和方法

10.校外之校——社區(qū)文化對學(xué)生的影響。

11.社區(qū)文化：指社區(qū)內(nèi)一種高度的共同一致的文化

12.社區(qū)在發(fā)展教育中的功能：1.服務(wù)功能2.教育功能3.宣傳功能4.經(jīng)濟功能5.協(xié)調(diào)功能

13.家、校、社會教育協(xié)調(diào)一致互相配合的重要性：1.家庭教育、學(xué)校教育、社會教育的協(xié)調(diào)一致、互相配合有利于實現(xiàn)整個教育時空上的緊密銜接2. 家庭教育、學(xué)校教育、社會教育的協(xié)調(diào)一致、互相配合有利于保證整個教育在方向上的高度一致3. 家庭教育、學(xué)校教育、社會教育的協(xié)調(diào)一致、互相配合有利于實現(xiàn)各種教育間的互補作用，從而加強整體教育的有效性。

14.家校聯(lián)系的基本內(nèi)容與方式：1.互相訪問2.通訊聯(lián)系3.召開家長會4.在學(xué)校中組織家長委員會5.舉辦家長學(xué)校

15.學(xué)校與社會教育機構(gòu)聯(lián)系的內(nèi)容與方式：1.建立學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的校外教育組織，使學(xué)校與學(xué)生主要居住區(qū)間形成穩(wěn)定的聯(lián)系。2.學(xué)校系統(tǒng)與宣傳部門建立聯(lián)系，共同開展一些對學(xué)生有益的活動。3.學(xué)校與社會公共文化機構(gòu)建立和保持經(jīng)常性的聯(lián)系。4.學(xué)校與社會專門性的社會教育機構(gòu)建立穩(wěn)定的聯(lián)系。5.學(xué)校有選擇的與有關(guān)工礦、企業(yè)、村鎮(zhèn)、部隊等建立聯(lián)系

16.課程：課程就是課堂教學(xué)、課外學(xué)習(xí)以及自學(xué)活動的內(nèi)容綱要和目標(biāo)體系，是教學(xué)和學(xué)生各種學(xué)習(xí)活動的總體規(guī)劃及其進(jìn)程。

17.課程結(jié)構(gòu)的要素：是指在一定社會條件下人們?yōu)榇龠M(jìn)學(xué)生的發(fā)展而選擇的構(gòu)成課程所必需的經(jīng)驗因素。

18.我國中小學(xué)現(xiàn)代課程的要素與成分：1.認(rèn)知經(jīng)驗要素2.道德經(jīng)驗要素3.審美經(jīng)驗要素4.健身經(jīng)驗要素

19.健身經(jīng)驗要素是兒童和青少年需要獲取的前人關(guān)于健身的基本知識、基本技能和良好的習(xí)慣。

20.中小學(xué)課程包含這些要素的原因：1.在前人積累的社會經(jīng)驗中，最有價值的經(jīng)驗是關(guān)于真、善、美的經(jīng)驗。2.兒童個體的發(fā)展包括生理和心理兩個方面

21.課程的結(jié)構(gòu)：指課程各部分間的組織和配合，即探討課程各組成部分如何有機的聯(lián)系在一起的問題。

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