我們?yōu)榭忌峁┲貞c自考00387幼兒園組織與管理押題資料，歡迎進入自考交流群尋找更多的自考小伙伴!

　　00387幼兒園組織與管理

　　幼兒園組織與管理

　　考試-知識點押題資料

　　(★機密)

　　第1部分

　　職能--科學(xué)管理之--泰勒-----[科學(xué)管理原理]

　　1.管理的含義:是指組織中管理者遵照一定的原則。使用各種管理手段，通過組織指揮協(xié)調(diào)各個分工制約的不同人的活動，創(chuàng)造出一個遠比個人活動力量總和要大的集體力量或社會力量。從而高效率的達到一個組織的預(yù)定目標所進行的活動。

　　2.管理的二重性:

　　一是管理的自然屬性，反映人與自然的關(guān)系

　　二是管理的社會屬性，反映人與人之間的關(guān)系。

　　3.幼兒園管理：是指幼兒園管理人員和有關(guān)教育行政人員遵循一定的教育方針和保教工作的客觀規(guī)律，采用科學(xué)的工作方式和管理手段，將人財物等各因素合理的組織起來，調(diào)動各方面的積極性，優(yōu)質(zhì)高效的實現(xiàn)國家所規(guī)定的培養(yǎng)目標和幼兒園工作任務(wù)所進行的各種一般職能活動。

　　4.幼兒園管理要素: 人財物是舉辦幼兒園教育事業(yè)的物質(zhì)資源，這是管理的基本要素，是有形的管理對象。其中人是能動的物質(zhì)資源，財物是非能動的資源是由人來掌握支配和使用，才能發(fā)揮作用，這三個因素中，人的因素是最重要的。

　　5.幼兒園管理的主要內(nèi)容:幼兒園管理是以育人為目的來展開的。

　　1)幼兒園行政管理

　　2)幼兒園的保教工作管理

　　3)人員管理

　　4)幼教機構(gòu)與家庭、社區(qū)的關(guān)系。

　　6.幼兒園管理的特殊性:

　　1)保教兒童與服務(wù)家長兼顧

　　首先，要堅持保教合一，全面提高保教質(zhì)量

　　其次，幼兒園要為家長參加工作，提供便利的條件。

　　再次，管理的特殊性不僅體現(xiàn)在管理的任務(wù)目標上，也體現(xiàn)在管理的內(nèi)容的特殊性上。

　　2) 注重綜合協(xié)調(diào)，強調(diào)管理的社會化。

　　從宏觀角度講，幼兒教育是全社會的事業(yè)，涉及廣泛的領(lǐng)域，如衛(wèi)生，福利，文化。人力資源與社會保障，財政等各個方面，因此必須得到全社會的支持。

　　從微觀層面講，托教機構(gòu)在管理過程中也要積極與社區(qū)，家庭等相關(guān)部門聯(lián)系，為家長提供良好的服務(wù)和科學(xué)育兒指導(dǎo)，與社區(qū)建立良好的合作共建關(guān)系，為幼兒園的發(fā)展構(gòu)建良好的平臺和外部環(huán)境，只有這樣才能，真正的實現(xiàn)學(xué)前教育的價值。

　　3)充分挖掘并合理利用，協(xié)調(diào)多方教育資源，發(fā)揮管理效能。

　　從宏觀角度講，當前主要的是發(fā)展公辦園，支持和扶持農(nóng)辦園，建立‘廣覆蓋、保基本’的學(xué)前教育公共服務(wù)體系，積極推進學(xué)前教育普及化。

　　從微觀角度來說，幼兒園管理要充分挖掘并合理利用。協(xié)調(diào)多方教育資源，發(fā)揮管理效能，求得社會效益和經(jīng)濟效益的統(tǒng)一。

　　7.學(xué)習(xí)和研究幼兒園管理的意義:

　　1)是幼教事業(yè)發(fā)展的客觀需要

　　2)是改革幼兒教育，全面提高保教質(zhì)量的需要

　　3)是探索規(guī)律，發(fā)展學(xué)前教育管理理論的需要

　　4)是提高人才素質(zhì)和管理水平的需要

　　8.研究幼兒園管理的基本方法:調(diào)查法，文獻法，行動研究法，案列法。

　　9. 幼兒園管理原則:是指為實現(xiàn)幼兒園工作目標，正確處理管理過程中一系列矛盾，關(guān)系或問題的指導(dǎo)原則，是對幼兒園管理系統(tǒng)提出的基本要求，是幼兒園管理活動必須遵循的原則。

　　10.幼兒園管理的基本原則:

　　1)方向性原則

　　2)保教為主的整體性原則

　　3)民主管理原則

　　4)有效性原則

　　5)社會協(xié)調(diào)性原則

　　11.方向性原則: 以符合保教宗旨，實現(xiàn)保教目標為根本。以社會效益為根本，以滿足社會需要為出發(fā)點。要注意的問題是：a明確培養(yǎng)目標，樹立正確的辦院指導(dǎo)思想;b注意辦園宗旨和優(yōu)良園風(fēng)建設(shè)。

　　第二部分

　　戴明環(huán)——管理過程理論——(管理的基本過程)計劃、實行、檢查、總結(jié)PDCA

　　1.幼兒園管理過程的含義: 是指幼兒園管理者根據(jù)教育原理以及管理規(guī)律，組織全園教職工，為實現(xiàn)幼兒發(fā)展，以保教工作為中心，按計劃有步驟的進行共同活動的過程。這個過程的運行也可視為有計劃、實行，檢查、總結(jié)四個基本階段組成，這四個階段既是管理的基本程序，也是管理工作的基本的方法。

　　2.幼兒園計劃的含義: 是為實現(xiàn)幼兒園的工作任務(wù)和目標而對幼兒園工作的內(nèi)容，規(guī)劃，步驟，方式方法以及資源配置等的通盤預(yù)先安排和謀劃，這也是一個做出決策的過程，決策科學(xué)是保障組織目標實現(xiàn)的重要基礎(chǔ)。

　　3.制定幼兒園計劃的依據(jù):

　　1) 全面系統(tǒng)考慮社會因素

　　2) 應(yīng)以理論為指導(dǎo)

　　3) 從本園的實際情祝出發(fā)

　　4.執(zhí)行: 是講計劃變?yōu)樾袆樱瑢⒃O(shè)想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的管理活動、執(zhí)行是貫穿管理周期全過程的中心環(huán)節(jié)，是實現(xiàn)目標的關(guān)鍵。

　　5.執(zhí)行計劃應(yīng)注意的問題:

　　1)確保執(zhí)行計劃的嚴肅性

　　2)考慮計劃的科學(xué)安排

　　3)注意發(fā)揮各級組織的職能作用

　　6. 有效檢查的基本要求:

　　1)應(yīng)明確檢查的目的

　　2)要以目標為依據(jù)，以計劃規(guī)定的要求為標準和尺度，有計劃有目的有步驟的進行

　　3)檢查過程 中要獲得準確，全面可靠地信息

　　4)檢查的形式應(yīng)多樣化

　　5)既要注意工作結(jié)果，又要注意工作過程，二者應(yīng)結(jié)合起來考慮分析

　　6)檢查必須與指導(dǎo)相結(jié)合，以便推動工作順利進行

　　7. 對檢查中獲得的信息的基本要求

　　1)信息的及時性

　　2)信息的可靠性

　　3)信息的有效性

　　8.檢查的方式:

　　按時間劃分:定期檢查和經(jīng)常性檢查

　　按內(nèi)容劃分:全面檢查，單項或?qū)ｎ}性檢查

　　按執(zhí)行主體劃分:領(lǐng)導(dǎo)檢查，群眾檢查和自我檢查

　　9.總結(jié)階段應(yīng)注意的問題

　　1)應(yīng)注意以目標、計劃為依據(jù)，對照工作結(jié)果，判定工作成績與不足

　　2)總結(jié)要有群眾參加，群眾參加有教育激勵作用

　　3)要注意探索規(guī)律

　　4)應(yīng)以為下一個階段工作提供依據(jù)并指明方向

　　10.怎么確立幼兒園計劃目標

　　在認識機會、預(yù)測環(huán)境的基礎(chǔ)上，確立幼兒園整體目標，這個目標就是院所管理活動所要達到的結(jié)果，他不僅是計劃工作的出發(fā)點和終點，也是所有管理活動及組織，指揮，協(xié)調(diào)和控制的出發(fā)點和終點。在確立幼兒園管理目標是要做到的:堅持實事求是，一切從實際出發(fā);保證充分的信息量，體現(xiàn)辦園特色。

　　第三部分

　　1. 組織:是指為了有效的實現(xiàn)共同目標和任務(wù)而合理配置人力、物力、財力資源及其與各項任務(wù)，活動之間的關(guān)系的過程。

　　2. 幼兒園組織機構(gòu)的含義:按幼兒教育目的和程序而組成的互相合作的層級、部門和個人所構(gòu)成的系統(tǒng)。作為一種實體組織，它是為實現(xiàn)特定的教育目標，根據(jù)一定的原則而構(gòu)建起來的體系與機構(gòu)。

　　3. 幼兒園組織機構(gòu)的要素:

　　1)組織的共同目標

　　2)縱向的等級

　　3)橫向的部門

　　4)明確的活動規(guī)則

　　4.設(shè)置幼兒園組織機構(gòu)的目的:

　　1)促進幼兒園工作的正常開展和目標的實現(xiàn).

　　2)有利于幼兒園合理配置資源，發(fā)揮整體功能

　　3)方 便家長和相關(guān)部門與幼兒園的溝通，提高工作效率

　　4)推動教職工個體更好的生存和發(fā)展

　　5)塑造幼兒園的組織文化

　　5.設(shè)置幼兒園組織機構(gòu)的依據(jù):

　　1)法規(guī)和政策依據(jù)

　　2)事實依據(jù)

　　3)理論依據(jù)

　　6.幼兒園機構(gòu)的設(shè)置: 訣策層，管理層，執(zhí)行層，操作層。

　　7.設(shè)置幼兒園組織機構(gòu)的原則:

　　1)設(shè)崗要實，用人要精

　　2)分工協(xié)作，形成整體

　　3)全責(zé)對等，相對穩(wěn)定

　　4)統(tǒng)一指揮，從容調(diào)度

　　8.幼兒園正式組織:是根據(jù)幼兒園的目標和章程而建立起來的系統(tǒng)，他是實現(xiàn)幼兒園保教工作的載體，是組織成員長時間置身其中，作用明顯而直接的社會群體。

　　9.幼兒園非正式組織:是指在正式組織內(nèi)部，由于部分成員的性格相投，愛好興趣相近，在交往過程中結(jié)下比一般同事更密切的朋友關(guān)系，并形成的特別的小團體。

　　10.良好幼兒園組織的形成和培養(yǎng):

　　1)確定幼兒園組織的發(fā)展目標

　　2)制定幼兒園組織的規(guī)章制度

　　3)建立幼兒園的核心隊伍

　　4)開展豐富多彩的集體活動

　　5)引導(dǎo)正確的輿論方向

　　11.幼兒園規(guī)章制度:是為了實現(xiàn)幼兒園整體工作目標，要求全園職工甚至幼兒及其家長共同遵守的行為準則，也是幼兒園各部門按一定程序辦事的規(guī)矩。

　　12.幼兒園規(guī)章制度的意義(作用)

　　1)有指向作用

　　2)有制約作用

　　3)有協(xié)調(diào)作用

　　4)可以保護職工和幼兒的合法權(quán)益

　　5)可以調(diào)動和保持教職工的工作積極性

　　13. 幼兒園規(guī)章制度的內(nèi)容:

　　1)針對人，確定各類人員的崗位職責(zé)和職工的行為規(guī)范

　　2)針對部門，制定各部門的工作要求

　　3)針對事務(wù)，制定各類活動的行動準則和質(zhì)量要求

　　4)針對財務(wù)，制定嚴格的常規(guī)制度

　　5)對各類活動協(xié)調(diào)管理的規(guī)定

　　14.幼兒園規(guī)章制度的類型:

　　1)崗位責(zé)任制; 2)全園性制度，3)部門性規(guī)章制度; 4)考核與獎罰制度

　　15.規(guī)章制度:通常是指一定的社會組織以條文的形式確定下來，用于規(guī)范組織的各項工作及組織成員行為的各

　　項規(guī)則，章程，和制度的總稱。

　　16.崗位責(zé)任制:是通過明確的規(guī)定，使每個工作崗位的職責(zé)明晰化，并將他落實到具體負責(zé)人的一種制度。崗位責(zé)任制是幼兒園各項規(guī)章制度的核心。

　　17.制定幼兒園規(guī)章制度的基本要求:

　　1)目的明確

　　2)有法必依

　　3)以人為本

　　4)完整簡潔

　　5)科學(xué)可行

　　6)相對穩(wěn)定

　　18.貫徹執(zhí)行幼兒園規(guī)章制度應(yīng)注意的問題

　　1)注重宣傳講解，使職工熟悉制度

　　2)園長以身作則，做出表率

　　3)執(zhí)法必嚴，違法必究

　　4)制度化管理與人文關(guān)懷相結(jié)合

　　5)將制度建設(shè)和組織文化建設(shè)相結(jié)合

　　第四部分

　　被稱為現(xiàn)代管理的核心的是人力資源

　　1.幼兒園人力資源管理的含義:就是指運用現(xiàn)代化的科學(xué)方法，對與一定物力相結(jié)合的進行人力合理的培訓(xùn)，組織和調(diào)配，使人力物力保持挺佳比例，同時對人的思想，心理和行為進行恰當?shù)囊龑?dǎo)，控制和協(xié)調(diào)，充分發(fā)揮人的主觀能動性，使人盡其才，事得其人，人事相宜，以實現(xiàn)組織目標。

　　2.幼兒園人力資源管理的意義:

　　1)是提高幼教質(zhì)量的重要保證

　　2)有利于提升幼兒園教師的綜合素質(zhì)

　　3.幼兒園人力資源管理的內(nèi)容:幼兒園全體工作人員從聘用、培養(yǎng)、到使用的全過程的管理，以及從思想素質(zhì)到業(yè)務(wù)素質(zhì)的全面管理。核心內(nèi)容是師資隊伍的建設(shè)和管理。

　　4.幼兒園人力資源管理的原則:

　　1)發(fā)展性原則 (有沒有發(fā)展空間)

　　幼兒園人力資源管理的根本任務(wù)，就是將教師的個人需要與幼兒園的發(fā)展需要巧妙的融為一體，以實現(xiàn)個人與組織的共同的發(fā)展。

　　要注意的:為教師專業(yè)發(fā)展搭建平臺，促使院所發(fā)展需要與個人發(fā)展需要達成默契。

　　2)人本原則:要求根據(jù)個人的能力和特點把其安排在合適的工作崗位，使之充分發(fā)揮聰明才智。

　　任何管理歸根結(jié)底都是對人的管理，人是管理的核心，要實施科學(xué)的管理。管理者必須樹立以人為本的管理理念，以做好人的工作，充分調(diào)動人的積極性為根本，進而提高管理功效，實現(xiàn)預(yù)期目標。

　　3)激勵性原則:就是激發(fā)人的動機，誘導(dǎo)人的行為，使其發(fā)揮內(nèi)在潛力，為實現(xiàn)所追求的目標而努力。其實質(zhì)是調(diào)動人的積極性，主動性和創(chuàng)造性。

　　4)人事相宜的原則:，就是“人適其事，事宜其人”，根據(jù)個體間不同的素質(zhì)和要求，將其安排在各自最合適的崗位上，保持個體素質(zhì)與工作崗位要求的一致性，從而實現(xiàn)“因事?lián)袢耍匀酥问拢酥涫拢碌闷淙耍耸聝闪?rdquo;這樣一種人 事配合的關(guān)系，人事相宜原則是人力資源管理應(yīng)該遵循的最基本的原則。

　　5.幼兒園教師激勵的方式:

　　1)績效考評和薪酬激勵

　　2)參與激勵

　　3)賞識、尊重激勵

　　4)榜樣激勵

　　5)情感激勵

　　6.幼兒園教師考核要注意的問題:

　　1)科學(xué)的確定考核標準; 2)實施考核; 3)考評面談4)制定改進計劃5)工作改進的指導(dǎo)

　　7.人力資源管理的過程:

　　1)規(guī)劃階段;

　　2)實施階段;

　　3)總結(jié)評價階段

　　8. 幼兒園教師管理策略:

　　1)有進有出，能上能下，建立人員流動制

　　2)建立和諧的人際關(guān)系，營造寬松的組織氛圍

　　3)尊重理解，關(guān)心愛護，創(chuàng)設(shè)良好心里環(huán)境

　　4)形成獨特的幼兒園文化，提升教師的團隊精神

　　9.管理者對教師的培養(yǎng)途徑:

　　1) 外部培訓(xùn):學(xué)歷培訓(xùn)，上崗培訓(xùn)，專題培訓(xùn)，專題觀摩，專題研討會等由外部機構(gòu)組織的培訓(xùn)。

　　2)內(nèi)部培訓(xùn):在崗培訓(xùn)，工作主題培訓(xùn)，案例分析培訓(xùn)，教育科研培訓(xùn)等由院所直接根據(jù)工作需要與員工發(fā)展的需要而組織的培訓(xùn)。

　　第五部分

　　保教工作就是對幼兒的保育和教育。

　　幼兒園保教工作管理是幼兒園工作管理的中心，是提高幼兒園辦園質(zhì)量和幼兒園全面發(fā)展的根本保障。

　　1.幼兒園保教工作管理的內(nèi)容

　　1)建立和完善幼兒園保教工作組織系統(tǒng)

　　A.保教工作的高層管理人員是由園長，業(yè)務(wù)副園長組成

　　B.保教工作的中層管理人員是由保教主任或者班長組成

　　C.保教工作的基層人員是由班主任，教師，保育員組成

　　2)建立健全幼兒園保教管理制度

　　2.幼兒園保教工作管理的過程:就是制訂和執(zhí)行保教工作計劃以及檢查和總結(jié)保教工作的過程。

　　計劃的制訂要注意的1，可操作性2.可聯(lián)系性3.針對性

　　3. 幼兒園保教工作管理的措施:

　　1)更新保教管理概念，加強幼兒園管理制度建設(shè)

　　2)強化培訓(xùn)，提高幼兒園保教人員的綜合素質(zhì)

　　3)規(guī)范管理，切實提高幼兒園保教質(zhì)量

　　4)調(diào)整管理思路。推進保教結(jié)合工作的具體落實

　　4.幼兒園保教工作常規(guī)管理的主要內(nèi)容:

　　1)教育活動計劃管理

　　2)教育活動組織管理

　　3)教育活動過程管理

　　4)家庭社區(qū)管理

　　5)教育 資源管理

　　5.幼兒園一日生活常規(guī)管理特點:

　　1)一日活動保教合一

　　2)一日活動以游戲為基本活動

　　3)一日活動的多樣性

　　4)一日活動的整體性

　　6.幼兒園一日活動流程優(yōu)化管理的措施:

　　1)在環(huán)節(jié)管理中， 精心設(shè)計，確保高效順暢

　　A.優(yōu)化活動設(shè)置，實現(xiàn)一日活動流程的有效平衡

　　B.合理安排工作時間，實現(xiàn)一日活動中保教人員的有效配合

　　C.關(guān)注操作細節(jié)，實現(xiàn)一日活動的有益開展.

　　D.融合過度環(huán)節(jié)，實現(xiàn)一日活動環(huán)節(jié)的有機銜接

　　2)人員管理中，明確責(zé)任，確保教師、保育員密切合作

　　3)環(huán)境管理中，用心營造環(huán)境，為一日活動的開展創(chuàng)建適宜的空間氛圍

　　7. 幼兒園教科研工作的含義:是以保教人員為主體，以保教實踐為基礎(chǔ)，有目的有計劃運用教育規(guī)律與教育原則，用科學(xué)的方法，解決保教工作中的實際問題，提高保教工作質(zhì)量的研究活動。

　　8.幼兒園教科研工作管理的意義:

　　1)有利于提高教育質(zhì)量

　　2)有利于促進教師業(yè)務(wù)水平的提高

　　3)可以激發(fā)教師的敬業(yè)精神

　　9. 幼兒園教科研管理的任務(wù):

　　1)組織教師進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

　　2)組織交流活動

　　3)集體備課

　　4)研究教育 實踐中遇到的熱點、難點問題

　　5)編寫教材，設(shè)計教學(xué)活動

　　6) 開展課題研究

　　10.幼兒園教科研工作管理的內(nèi)容:

　　1) 加強教科研組的建設(shè)

　　教科研活動組織是教科研工作開展的基本條件。園長層是決策層;教科研組層是教科研活動的實施與開展層;教師是教科研活動的執(zhí)行層

　　2)健全教科研學(xué)習(xí)制度

　　3)規(guī)范日常教科研活動

　　4)加大管理力度

　　5)實施課題研究

　　6)完善教科研管理制度

　　11.幼兒園教科研工作管理的過程與措施

　　1)構(gòu)建幼兒園教科研工作的管理體系

　　A.把開展教科研的思想廣泛的滲透在各項工作中，并形成從上到下，從內(nèi)到外的管理體系

　　B.有效的教科研往往與有力的課題管理機構(gòu)有密切關(guān)聯(lián)

　　C.構(gòu)建教科研工作管理網(wǎng)絡(luò)，合理配置教科研團隊

　　D.教科研組 是幼兒園提升教師專業(yè)能力的一個平臺，更是教師展示教學(xué)理念，交流教學(xué)經(jīng)驗的互動平臺。

　　2)重視教科研工作的管理和指導(dǎo)

　　教科研工作要有計劃有實施，有監(jiān)督檢查，有總結(jié)

　　12.幼兒園園本教研:是以幼兒園為本位，以幼兒園教師為研究主體，從幼兒園的實情出發(fā)，立足教學(xué)實踐，以行動研究為主要方式，致力于提高教師解決教育教學(xué)中的實際問題能力，服務(wù)于幼兒園的發(fā)展需要，服務(wù)于幼兒發(fā)展需要，服務(wù)于教師專業(yè)發(fā)展需要的教育教學(xué)研究。

　　第六部分

　　1.幼兒園健康工作管理的含義:是為保證幼兒和教職工身心健康發(fā)展而提供積極地健康服務(wù)和良好的健康教育，并對危害個人或人群健康的因素進行預(yù)防、干預(yù)的過程。

　　2.幼兒園健康工作管理的意義:

　　1)有利于幼兒身心健康的發(fā)展

　　2)有利于幼兒可持續(xù)發(fā)展

　　3)有利于提高幼兒園的辦園水平

　　3.幼兒園健康工作管理的作用

　　1)可以有效轉(zhuǎn)變教師的教育思想和教育行為

　　2)可以帶動幼兒園的物質(zhì)環(huán)境的改善和人際關(guān)系的優(yōu)化

　　3)可以推動和促進語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的教育內(nèi)容和互動方式的改革

　　4)可以構(gòu)建起以幼兒園為主的新型家園合作關(guān)系

　　總之，優(yōu)化幼兒園健康管理，能有效推動幼兒園全局工作的開展，提高管理質(zhì)量，提升辦園水平。

　　4.幼兒園環(huán)境管理的原則: 1)安全性原則;2)教育性原則; 3)多 樣性原則

　　5.幼兒園環(huán)境:是指幼兒園為了促進幼兒身心發(fā)展所必須具備的- -切物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境的總和。

　　6.幼兒生活活動:是指幼兒在幼兒園進餐，午睡，洗，排泄，整理等

　　7.幼兒園生活質(zhì)量:是指幼兒園物質(zhì)生活和精神生活的總體質(zhì)量，是客觀條件和幼兒對生活的主觀感受的統(tǒng)一，包含著幼兒從生活中得到的滿足程度以及對生活的感受和評價。

　　8.幼兒園生活活動管理的內(nèi)容: (如何提高幼兒生活質(zhì)量)

　　1)建立科學(xué)的生活制度

　　A.根據(jù)幼兒的年齡特點來規(guī)定進餐，睡眠，游戲，上課和戶外活動的時間

　　B.安排幼兒生活作息制度要動靜結(jié)合，不同類型的活動要交替進行

　　C.結(jié)合季節(jié)變化做適當調(diào)整

　　D.做到一般與個別照顧相結(jié)合

　　2)平衡營養(yǎng)膳食

　　A.制訂合理的膳食制度，規(guī)定進餐的次數(shù)、時間、及各餐的熱量分配

　　B.計劃膳食，就是將食物按營養(yǎng)需求有計劃的調(diào)配

　　C.定期計算，定期計算幼兒進食量和營養(yǎng)攝取量，進行烹調(diào)指導(dǎo)和監(jiān)督

　　9.幼兒園安全教育的內(nèi)容:

　　1)交通安全教育

　　2)消防安全教育

　　3)食品衛(wèi)生安全教育

　　4)防觸電、放溺水教育

　　5)玩具安全教育

　　6)生活安全教育

　　10.幼兒園安全工作管理的措施:

　　1)建立安全工作組織機構(gòu): A.加強領(lǐng)導(dǎo)，成立機構(gòu); B.簽訂安全責(zé)任書

　　2)制訂安全管理計劃

　　3)完善安全管理制度.

　　A.落實幼兒晨檢制度.

　　B.落實幼兒園安全保衛(wèi)制度

　　C.落實幼兒園消防制度

　　D.管理好幼兒園水電氣暖等有關(guān)設(shè)施

　　E.加強食品衛(wèi)生管理

　　F.加強對有害物品的管理

　　G.落實交接班制度

　　H.落實安全工作登記及檔案管理制度

　　4)加強安全管理檢查

　　5)動員全社會的力量，確保幼兒園安全運行

　　第七部分

　　1.幼兒園財務(wù)管理的含義:是指幼兒園組織財務(wù)活動與處理財務(wù)關(guān)系的管理，是按照國家財政法規(guī)的要求，依據(jù)幼兒教育事業(yè)的發(fā)展計劃，對預(yù)算內(nèi)、外資金的籌措、計劃、組織、使用、監(jiān)督、調(diào)節(jié)等工作的管理。

　　2.幼兒園財務(wù) 管理的意義:

　　1)有助于幼教事業(yè)的發(fā)展籌集經(jīng)費

　　2)有助于合理配置幼教資源

　　3)有利于科學(xué)合理的調(diào)節(jié)幼教資金

　　4)有助于有效監(jiān)督幼教資金的使用

　　3.幼兒園財務(wù)管理的目標：取之有道，用之有效

　　4.教育經(jīng)費的來源:政府、企業(yè)，個人家庭

　　5.幼兒園財務(wù)管理的任務(wù):

　　1)合理籌集幼兒園辦園經(jīng)費

　　2)做好幼兒園經(jīng)費的預(yù)算

　　3)搞好幼兒園經(jīng) 費的決算

　　4)加強幼兒園財務(wù)管理的制度建設(shè)

　　6.經(jīng)費預(yù)算的作用:是保證每一所幼兒園生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是控制幼兒園工作運行的依據(jù)，還能體現(xiàn)既定教育目標和計劃的實現(xiàn)程度。

　　計劃目標作用;分配協(xié)調(diào)作用;執(zhí)行控制作用;檢查考核作用

　　7.幼兒園財務(wù)管理的特點:政策性強，涉及面廣

　　8.幼兒園財務(wù)管理的原則:

　　1)堅持徹底貫徹執(zhí)行國家財經(jīng)法規(guī)以及幼兒園財務(wù)規(guī)章制度

　　2)堅持勤儉辦園的方針

　　3)正確處理幼教事業(yè)的發(fā)展和資金供給的關(guān)系

　　4)正確處理國家、集體、個人三者利益的關(guān)系

　　9.幼兒園財務(wù)管理的要求:

　　1) 健全規(guī)章，依法辦事

　　2)從實際出發(fā)，量入為出.

　　3) 勤儉辦園，講求效益

　　4)經(jīng)濟公開， 民主管理

　　10.幼兒園經(jīng)費分類:

　　1)基本建設(shè)費

　　2)經(jīng)常費: 五險一金(養(yǎng)老、醫(yī)療、失業(yè)、生育、工傷、住房公積金)幼兒伙食費不可挪用。

　　11.幼兒園財務(wù)人員的職責(zé)要求:

　　1)嚴格按照上級管理部門]現(xiàn)金管理制度和明文規(guī)定辦理款項收付，備用金不超額，不挪用，不開空頭支票，不遺失支票

　　2)做到賬目清楚， 收支平衡，及時對賬，帳物相符

　　3)管理好收據(jù)支票、現(xiàn)金等，及時報賬，認真做好幼兒伙食費、保育費的收退工作和交賬工作

　　4)工作人員領(lǐng)用現(xiàn)金支票需園長批示、簽字方可生效。

　　5)在經(jīng)費的使用上預(yù)算合理，理清各項來源渠道的經(jīng)費，專款專用

　　6) 年底前將所有會計資料編號裝訂成冊，存入檔案

　　12.幼兒園財務(wù)人員建設(shè)的途徑:

　　1)加強幼兒園財務(wù)人員的組織建設(shè)

　　2)提升幼兒園財務(wù)人員的思想素質(zhì)和道德水平

　　3)促進幼兒園財務(wù)人員的業(yè)務(wù)成長

　　13.幼兒園設(shè)備設(shè)施管理的要求:

　　1)建立嚴密的物品管理制度體系

　　2)嚴格執(zhí)行物品管理制度

　　3)設(shè)立專門負責(zé)人員

　　4)園長要處理好集權(quán)與放權(quán)的關(guān)系

　　第八部分

　　1.家庭教育的含義:是父母或其它年長者在家庭中自覺地、有意識無意識的在日常生活中對子女進行的有計劃與無計劃相結(jié)合的影響活動及其過程。

　　2.家庭教育對幼兒成長的重要性:

　　1)家庭是幼兒最重要的成長環(huán)境

　　2)父母是幼兒的第1任老師

　　3)家庭教育是潛移默化的生活中的教育

　　3. 家庭教育與幼兒園教育的關(guān)系:

　　1)家庭和幼兒園是對幼兒產(chǎn)生教育影響的兩個重要場所

　　2)家庭和幼兒園應(yīng)該成為幼兒教育的合作者

　　3) 幼兒園與家長平等合作，幼兒園應(yīng)發(fā)揮育兒支持作用

　　4.幼兒園做好家長工作的重要意義:

　　1)做好家長工作，形成家園合力，為幼兒健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境

　　2)做好家長工作，發(fā)揮家長是第1任老師的優(yōu)勢

　　3) 提高家長育兒的參與度，共同做好保教工作

　　5.幼兒園家長工作的內(nèi)容:

　　1) 增進聯(lián)系，密切關(guān)系

　　2)服務(wù)好家長，提供育兒支持

　　3)爭取家 長的配合支持，為保教工作創(chuàng)造有利條件.

　　4)家園合作，共同保教好幼兒

　　6. 家長工作的形式:

　　1)教師與家長之間的日常交流

　　2)制作家長宣傳頁，開辟家長園地

　　3)家訪

　　4)召開家長會

　　5)舉辦家 長開放日等活動

　　6)舉辦家長參與的活動

　　7)建立家長委員會，發(fā)揮家長作用

　　8)通過現(xiàn)代化的手段與方式， 搭建家長參與幼兒園教育與管理的平臺

　　7. 如何加強對幼兒園家長工作的管理:

　　1)認識到位，明確與家長工作的重要意義

　　2)加強家長工作的計劃性

　　3)注重家長工作制度建設(shè)

　　4)明確崗位職責(zé)， 注重培訓(xùn)和指導(dǎo)

　　8.做好家長工作應(yīng)遵循的基本原則:

　　1)互相尊重，平等合作; 2)全面開展，注重差異; 3)全員參與，常態(tài)化，動態(tài)化。

　　9.與家長溝通的策略: 1).溝通要及時; 2). 要有針對性; 3).善于傾聽; 4).換位思考; 5).提升與家長相處的藝術(shù); 6).增強家長參與的主動性

　　10.幼兒園做好社區(qū)工作的意義:

　　1)有利于公同營造促進幼兒全面發(fā)展的良好教育環(huán)境

　　2)有利于推動社區(qū)學(xué)前教育的發(fā)展

　　3)有利于弘揚和踐行社會主義核心價值觀

　　11.幼兒園向社區(qū)工作的內(nèi)容和方式:

　　1)挖掘社區(qū)資源，爭取社區(qū)公眾對幼兒教育的支持;爭取社區(qū)內(nèi)人力財力物力的支持

　　2)幼兒園積極 主動為社區(qū)提供有效的服務(wù);

　　A.努力完成好幼兒園保教任務(wù)的同時，為社區(qū)提供多樣化服務(wù)

　　B.實現(xiàn)幼兒園教育資源的社區(qū)共享

　　C.履行幼教 機構(gòu)的社會宣傳職責(zé)，發(fā)揮幼兒園作為社區(qū)精神文明輻射基地的作用

　　3)搞好社會協(xié)調(diào);提高幼兒園整體效益。首先要協(xié)調(diào)好與上級領(lǐng)導(dǎo)部門的關(guān)系，搞好與家長的關(guān)系，與其它教育機構(gòu)的關(guān)系，應(yīng)建立好廣泛的社會聯(lián)系，在社區(qū)教育中發(fā)揮示范作用。

　　第九部分

　　1.幼兒園組織文化的定義:由全體成員認同的價值觀念、情感態(tài)度、倫理道德、行為準則、習(xí)慣傳統(tǒng)等凝聚而成的精神力量，其形成的過程一方面受社會的影響，另一方面在本園教育和管理的實踐中被創(chuàng)造并逐漸完善

　　2.幼兒園建設(shè)組織文化的重要意義:

　　1).有導(dǎo)向作用; 2).有凝聚作用; 3).有激勵作用; 4).有約束作用; 5).對其它幼兒園有輻射作用

　　3. 幼兒園組織文化的內(nèi)容:

　　1)幼兒園的組織精神

　　2)幼兒園的組織制度

　　3)幼兒園的組織形象

　　4.幼兒園組織文化的特征: 1).人文性; 2).獨特性; 3).動態(tài)性; 4).歷史性; 5).教育性

　　5.幼兒園組織文化的結(jié)構(gòu):

　　1)物質(zhì)文化層:是組織文化抽象內(nèi)容的外在物質(zhì)顯現(xiàn)

　　2)行為文化層:是組織文化在組織成員的行為沖的顯現(xiàn)

　　3)制度文化層:是體現(xiàn)組織文化特色的各種規(guī)章制度，道德規(guī)范和員工行為準則的綜合

　　4) 精神文化層:是組織文化的核心和主題

　　6.幼兒園物質(zhì)文化的內(nèi)容:

　　1) 幼兒園標識;

　　2)幼兒園物質(zhì)環(huán)境

　　7.如何形成幼兒園的行為文化

　　1) 以人為本，互相尊重

　　2)形成愛崗敬業(yè)的行為規(guī)范

　　3)兼顧組織與個體發(fā)展的協(xié)調(diào)統(tǒng)一

　　8.幼兒園制度文化建設(shè)過程中要注意的

　　1)提高幼兒園全體員工對制度的認識

　　2)科學(xué)公正的制訂制度

　　3)有效的執(zhí)行制度

　　9.幼兒園精神文化的作用和內(nèi)容

　　作用:是幼兒園文化的內(nèi)核，是幼兒園發(fā)展的推動力，激勵幼兒園全體成員為實現(xiàn)幼兒園的發(fā)展目標而努力，從而形成凝聚力，使全體師生同心協(xié)力進一步形成約束力，起到揚善抑惡的作用。具體包括一致的管理哲學(xué)，共同的價值觀念，獨特的組織精神，普遍的道德約束

　　10.幼兒園組織文化建設(shè)的步驟

　　1)影響幼兒園組織文化構(gòu)建的因素:

　　A.內(nèi)部因素: 創(chuàng)始人;園長;幼兒園教職工;幼兒園的特征

　　B.外部因素:政治法律環(huán)境;經(jīng)濟環(huán)境;民族文化;行業(yè)特征

　　2)幼兒園組織文化建設(shè)的階段

　　A.創(chuàng)建階段

　　B.群體認同階段

　　C.共同價值觀形成和普遍化階段

　　11.幼兒園組織文化建設(shè)的策略

　　1)樹立園長威信

　　2)樹立正確的辦園理念

　　3)設(shè)立遠景

　　4)建設(shè)骨干隊伍

　　5)鼓勵教職工家長和幼兒參與到組織文化的建設(shè)中來.

掃碼關(guān)注“重慶自考網(wǎng)”微信公眾號

回復(fù)“押題”獲取余下押題資料